Bienvenidos a mi Blog...

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Gracias por visitar mi Blog ...A partir de hoy les ofreceré material interesante sobre temas relacionados al ámbito educativo tales como: Planificación y Evaluación de los aprendizajes, diseño y elaboración de instrumentos de evaluación, indicadores , formatos para vaciar información, propuestas de actividades, propuestas de Indicadores del Aprendizaje desde Educación Inicial a 6to Grado, lecturas reflexivas enmarcadas en valores para la sana y armoniosa convivencia, materiales informativos para la planificación de los aprendizajes, propuestas de secuencias didácticas, teorías del aprendizaje y la importancia de, que , como docentes las manejemos y apliquemos según , lo que , se desee lograr, fotos de las cosas interesantes que se hacen en mi escuela, y figuras para utilizarlas como mensajes a las familias, notitas..... efemérides...

En mi Blog compartiré contigo la maravillosa experiencia de ser Docente. Dios te bendiga hoy y todos los días. A continuación te escribo el coro de una canción que escribí hace unos 25 años, a propósito del I Festival Canción Mensaje por la Paz, en ese tiempo era una soñadora jovencita que andaba por la vida con una guitarra al hombro , me iniciaba en mi profesión de Maestra de la que sigo enamorada y con full ánimos de crecer y aprender cada día ... "Paz, ideal de todo hombre debe ser, es derecho a vivir, para amar y compartir, un derecho que debemos construir"...

Asunción Reyes Paiva.


Flash Calendars, Flowers Calendars at WishAFriend.com

Amig@s de mi Blog!!!. Gracias desde el Corazón!!!

jueves, 17 de abril de 2014

Maestra Jardinera. Ediba. Canción: No, no, no

www.capacitar.ediba.com Una canción más de Mónica Tirabaso en un videoclip producido por Editorial Ediba y Maestra Jardinera para la presentación en congresos de Capacitar.ediba.com
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martes, 8 de abril de 2014

Modelos de Boletines informativos para 5to Grado.


Modelos de Boletines informativos para 5to Grado.

Hola  Amigas y amigos, hoy les comparto unos modelos de Boletines informativos para 5to Grado, espero de corazón , que , les sean de utilidad...Un abrazote y Abundantes Bendiciones!!!!



Proyecto de Aprendizaje: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiempo:
Evaluación Descriptiva y Globalizada:

( Nombre del estudiante) , muestra interés por sus actividades. Participa en conversaciones cumpliendo las normas del buen oyente y buen hablante. Nombra y explica las técnicas de comunicación. Pronuncia correctamente las palabras al participar en conversaciones y exposiciones. Resuelve división por dos  cifras. Resuelve problemas con números negativos. Realiza experimentos y explica lo observado. Explica la diferencia entre mezcla homogénea y mezcla heterogénea. Resuelve problemas de masa, volumen y densidad.  Comenta la distribución de la población venezolana. Explica los sectores económicos de Venezuela.  Habla sobre la importancia del petróleo en Venezuela.


Recomendaciones del Representante:_______________________
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Días Hábiles:
Asistencia: Inasistencia: Fecha:




             Sello         ___________________                               _____________________

                                              Director                                                                  Docente



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Proyecto de Aprendizaje: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tiempo:
Evaluación Descriptiva y Globalizada:

 ( Nombre del estudiante) ,asiste regularmente a clase. Cumple con las actividades que se le asigna. Explica las ventajas de la posición geográfica de Venezuela. Nombra los países desarrollados y subdesarrollados. Explica los términos desarrollo y subdesarrollo. Explica el ciclo del agua. Realiza mapa de concepto sobre la geosfera terrestre. Dibuja el planeta tierra indicando la ubicación de Venezuela. Ubica en recta numérica números positivos y números negativos. Ordena fracciones de mayor a menor y de menor a mayor. Resuelve operaciones de multiplicación por tres cifras. Escribe oraciones exclamativas, interrogativas, enunciativas, desiderativas e imperativas. Narra cuentos historias y relatos. Realiza descripciones de objetos, personas y animales.

Recomendaciones del Representante:_______________________
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Días Hábiles:
Asistencia: Inasistencia: Fecha:




             Sello         ___________________                               _____________________

                                                  Director                                                                  Docente





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Proyecto de Aprendizaje: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tiempo:
Evaluación Descriptiva y Globalizada:

( Nombre del estudiante) ,muestra un comportamiento adecuado dentro del aula. Explica los movimientos de la tierra. Explica las causas del día, la noche y el año. Nombra las fases de la luna. Identifica los órdenes, las clases y los periodos en el sistema  decimal. Escribe correctamente los números romanos. Descompone números naturales y decimales. Explica los planes del ordenamiento territorial. Nombra los problemas de las zonas fronterizas. Realiza cuadros comparativos sobre los problemas demográficos Realiza descripciones de objetos, personas y animales. Lee con claridad y fluidez. Nombra y explica los tipos de textos. Se recomienda asistir regularmente a clases.


Recomendaciones del Representante:_______________________
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Días Hábiles:
Asistencia: Inasistencia: Fecha:




             Sello         ___________________                               _____________________

                                               Director                                                                  Docente



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Proyecto de Aprendizaje: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tiempo:

Evaluación Descriptiva y Globalizada:

( Nombre del estudiante), organiza sus pertenencias de forma ordenada Explica los términos desarrollo y Comenta la distribución de la población venezolana. Explica los sectores económicos de Venezuela.   Resuelve problemas de masa, volumen y densidad. Explica los movimientos de la tierra. . Dibuja el planeta tierra indicando la ubicación de Venezuela. Utiliza los signos, “mayor que” >, “menor que”< e “igual que”= en relación de orden del sistema decimal. Identifica los órdenes, las clases y los periodos en el sistema  decimal. Escribe correctamente los números romanos. Escribe oraciones exclamativas, interrogativas, enunciativas, desiderativas e imperativas. Escribe con letra clara y legible.Se recomienda  practicar la lectura por lo menos diez minutos diarios para  enriquecer su vocabulario.

Recomendaciones del Representante:_______________________
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Días Hábiles:
Asistencia: Inasistencia: Fecha:




             Sello         ___________________                               _____________________

                             Director                                                                  Docente



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Asunción Reyes Paiva.
                                              

Maestra Asunción.
Imágenes : EDIBA Y OTRAS DE LA WEB

domingo, 29 de diciembre de 2013

Mi Participación en el Congreso "La Pasión de Educar"


















El Congreso “La Pasión de Educar”… Este Congreso se llevó a cabo  el día 16 de noviembre del 2013 , en la Ciudad de San Carlos en el  Estado Cojedes, específicamente en las instalaciones de la Universidad “Simón Rodríguez”…Allí tuve la oportunidad de compartir con gente hermosa y valiosa.

El evento contó con la presencia del Doctor Antonio Pérez  Esclarin, un conocidísimo escritor y conferencista a nivel nacional e internacional,  la Maestra Dora Parada, colega, amiga y compañera en mis años de estudios en la Universidad Central de Venezuela,  a la que tenía años que no veía… Y, mi persona Asunción Reyes Paiva (Maestra Asunción). Fue realmente un reencuentro…

En esta Oportunidad llevé una conferencia titulada..."Encuentro o enfrentamiento del niño y la niña con la lectura y la escritura" ,  la cual tiene una duración aproximada de 50 minutos, que incluye la interpretación de una hermosa y alegre canción como homenaje,  a ese Amor tan grande y bello que sienten los Docentes por sus estudiantes!!!...

Me llenó de alegría compartir con personas que conocía a través de las redes sociales y que por fin nos vimos a la cara, sonreímos, nos tomamos lindas fotografías, cantamos…En fin fue muy gratificante ese compartir.

Durante el Congreso recibí   muestras de afecto, de cariño que, valoro y aprecio muchísimo…Son recuerdos, que, siempre llevaré en mi corazón y en mi mente… GRACIAS DESDE Y CON TODO MI CORAZÓN!!!!.

Gracias a las organizadoras del Congreso Profesoras María Anna Boffelli  Bruguera    y Elymar Josefina Torcate Silva por ser tan especiales y por lo impecable del evento.


Dios quiera , que pronto tengamos de nuevo la dicha de compartir de nuevo.

Bendiciones Abundantes a todas y a todos...






Asunción Reyes Paiva.
Mestra Asunción.



sábado, 2 de noviembre de 2013

Ella es mi Maestra. Letra y Música : Mónica Tirabasso




Amig@s, solo  Clik en este enlace y van directo al video ...Es muy lindo se los recomiendo!!!...Abundantes Bendiciones!!!!

http://www.youtube.com/attribution_link?u=%2Fwatch%3Fv%3DAKEWX0fG_cU%26feature%3Dshare&a=c9Vli7kBLOmXR1jKjpcmyw
Amig@s, solo  Clik en este enlace y van directo al video ...Es muy lindo se los recomiendo!!!...Abundantes Bendiciones!!!!


¿Quién es ella?
Letra y música: Mónica Tirabasso

¿Quién está muy cerca mío
cuando lloro, cuando río,
cuando juego en el patio
o si hago algún lío?
¿Quién me enseña día a día
tantas cosas en el aula?
Con su risa y su ternura
yo me siento como en casa.

Adivinen, adivinen,
adivinen quién es ella
que es capaz de darme tanto
con cariño y con paciencia.

¿Quién se queda hasta muy tarde
 preparando las tareas?
lo que aprendo poco a poco
ella escribe en su carpeta.
¿Quién me lleva de la mano
quien mi pelo acaricia
quien me canta una canción
quien me lee una poesía.

Adivinen, adivinen,
adivinen quién es ella,
que es capaz de darme tanto
con cariño y con paciencia.

¿Quién me mira con ternura
si le cuento algún problema,
y si estoy muy preocupado
ella viene y me aconseja?
¿Quién corrige mis errores?
¿Quién me ayuda a crecer?
¿Quién se alegra cuando hago
Mis trabajos todos bien?
¿Quién nos habla y nos escucha?
¿Quién es un poquito nuestra?
Adivinen, adivinen...


¡Ella es nuestra maestra!

domingo, 6 de octubre de 2013

Actividad para trabajar el 12 de Octubre.



Actividad para trabajar el 12 de Octubre.
Inicio: Conversar sobre la Resistencia Indígena, su significado…Los aborígenes y los españoles no se entendieron porque eran diferentes, sus mundos eran diferentes, sus vidas, sus costumbres  eran distintas. Pero en esencia eran iguales, eran hombres encontrándose, reconociéndose, defendiendo lo propio.
Que este hecho histórico nos sirva para respetar a todas y a todos los que tenemos a nuestro lado, sin hacer distingo en su color, ideas…

Desarrollo: Elaborar dibujos, composiciones tridimensionales con plastilina, papel, cartón, goma, material recuperable…sobre como ellos (los estudiantes) se imaginan  sucedieron los hechos.
Elaboración de “medallones “con tiritas, cintas, cueritos, estambre…y adornarlas con diferentes materiales…Telas, hojas, piedritas, pasta, semillas…Compartir la actividad en una reunión de recuento.

Cierre: Con la ayuda de un grabador o un cd, colocar música instrumental étnica y hacer “dinámicas” de relajación.
Narrar leyendas  o mitos  indígenas
 
A continuación les  comparto esta que, es cortita pero muy hermosa….: LEYENDA...ORÌGEN DE LOS WARAO

Cuenta una leyenda, que los warao vivían sobre las nubes. Un día, un joven llamado Buen Brazo disparó su arco para cazar un pájaro, pero erró y la flecha cayó al suelo. Cuando buscaba la flecha, Buen Brazo observó un huequito en el suelo y cavó hasta hacer un hueco más grande en el piso del cielo y vio la tierra. El joven descolgó las cuerdas de su chinchorro y se deslizó por ellas hasta abajo.

En la tierra encontró mucha comida. Entonces, regresó al cielo para contar a su gente lo que había descubierto. Al oírle, los warao gritaron: “vámonos, aquí no hay comida, allá abajo sí”. Tomaron las cabuyas de sus chinchorros y se deslizaron por ellas hasta estas tierras, donde encontraron fruta de moriche, báquiros y pescaditos de morichal. Los warao estaban muy felices, decían: "tenemos suerte, se acabaron los sufrimientos”.


Desde hace miles de años, los warao viven en el delta del río Orinoco, rodeados por una hermosa vegetación y una gran cantidad de animales. Los warao están muy asociados al agua, siendo su principal medio de transporte y la fuente de alimento de muchos alimentos, como los cangrejos y los peces. Warao significa "gente de curiara”.

Publicado por Asunción Reyes.
Maestra Asunción.
Imágenes:Revista Maestra Jardinera  Editorial EDIBA

viernes, 4 de octubre de 2013

Imágenes para el 12 de octubre.







Fuente: Revista Maestra Jardinera de EDIBA

Publicado por Maestra Asunción.


domingo, 29 de septiembre de 2013

Instrumentos de Evaluación.(3 MODELOS)




Hoy les entrego tres modelos de instrumentos de Evaluación (un modelo o propuesta de formato de Registro descriptivo, un modelo o propuesta de formato de escala de estimación y una propuesta de formato de Tabla de Indicadores del Aprendizaje, todos ajustados a las nuevas tendencias.

Amig@s, es un regalo, una propuesta, mi propuesta, para que la  enriquezcas con tus conocimientos, tu experiencia y las particularidades de tu grupo, tu escuela, tu proyecto, recordemos que cada realidad es única.

A continuación, una breve explicación de lo que consiste la propuesta...


¿Qué Evaluar?
Potencialidades, avances, logros, procesos, construcciones, áreas de aprendizaje, selección, aplicación de estrategias y actuación del maestro y maestra.
Intencionalidades
Ejes Integradores
Finalidad
Perfil del Egresado
-Aprender a crear.
-Aprender a convivir y participar.
-Aprender a reflexionar.
-Aprender a valorar.
-Ambiente y Salud Integral.
-Interculturalidad.
-Trabajo Liberador
-Tecnología de la Información y Comunicación.
-Lenguaje.
-Soberanía y Defensa de la Nación.
-Derechos Humanos y Cultura para la Paz.
De cada una de las áreas de aprendizaje.
Características del Nuevo Republicano.

Evaluación Cualitativa: Pretende valorar el Proceso de Aprendizaje describiendo lo que el estudiante ha logrado, lo que le falta y lo que no ha logrado (poggioli 1998).

Es importante que se defina cada concepto muy brevemente, porque con frecuencia se oye hablar de técnicas e Instrumentos como si se tratara de lo mismo y no es así.

Técnica significa " como hacer algo", por lo tanto, una técnica de enseñanza es un procedimiento, que, se adopta para orientar, guiar las estrategias del docente y de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.


Los Instrumentos en Evaluación están referidos al " con que Evaluar".


Técnica
Instrumento
Procedimiento para obtener información sobre las potencialidades desarrolladas.
Herramienta especifica que se aplica directamente para recoger la información de forma sistematizada y objetiva.
Recurso que se utiliza bajo una técnica concreta.

La Evaluación en la Educación Inicial y Primaria es un proceso descriptivo de avances y logros resaltando las potencialidades desarrolladas por los niños y niñas.

Actividades, Técnicas e Instrumentos para Evaluar



(Enfoque cualitativo)
Actividades de Evaluación
¿Qué voy a evaluar?
Técnicas
¿Qué haré para evaluar?
Instrumentos
¿Con que voy a evaluar?
Exposiciones orales, maquetas, trabajos escritos, carteleras, dibujos, dramatizaciones, proyectos de trabajo, debates.
Observación, Análisis de producción de los estudiantes. Intercambios orales.
Exposiciones orales, registros anecdóticos, registros descriptivos, diario de clase. Guía de observación y escalas de estimación.





Escala de Estimación
Es un instrumento que sirve para registrar la observación de las potencialidades desarrolladas por el estudiante y la intensidad en la cual se manifiestan para luego, poder realizar informes descriptivos.



Modelo de Escala de Estimación.
Datos del Plantel (membrete)
Docente: ____________________________Fecha:___________________________
Nombre del P.A________________________________________________________
Área_______________________________

Nombres y Apellidos del Estudiante
Indicadores
1
2
3
4
5
6
Observaciones

Indicadores: En este apartado se describen cada uno de los indicadores. ( En publicaciones anteriores de este Blog , encontraras Propuestas de Indicadores desde Educación Inicial hasta 6to. Grado, que, puedes usar para construir tus instrumentos, lo puedes escribir en la misma "tabla", pero tomando en consideración que, hay indicadores un poco "largos" en su descripción escrita, los coloco en la misma hoja de la tabla o escala, pero no dentro de ella, porque, pienso que se ve mejor, sin embargo, eso lo dejo a tu elección.), igualmente, mis propuestas de Indicadores del Aprendizaje desde Educación Inicial hasta 6to. Grado, te pueden ayudar en la redacción de los Boletines Informativos.
Indicadores:
1.__________________________________________
2.__________________________________________
3.__________________________________________
4.__________________________________________
5.__________________________________________
6.__________________________________________

Escalas
Se determinara, seleccionara…. la escala que se debe adoptar por ejemplo: Consolidado, en proceso, requiere ayuda o por ejemplo, siempre, casi siempre, algunas veces.

Nota: Lo recomendable es que, cada institución, en conjunto con todos sus docentes adopten una escala, por supuesto aquí también se debe ser flexible, ya que, depende de la naturaleza de los indicadores o de la competencia.

Se puede o debe usar la escala que sea más acorde con respecto a tal o cual indicador “hay escalas que no van” con ciertos indicadores, será entonces el “sentido común” , el trabajo en equipo de los docentes de la Institución , el que nos guie.



Registro Descriptivo.
Es un instrumento que sirve para recaudar información de competencias observables.
Nombre del Estudiante: _______________________Edad:____Grado:___Sección:__
Nombre del Plantel: __________________________________________________
Actividad a observar: __________________________________________________
Indicadores: _________________________________________________________
Descripción de lo Observado
Interpretación



Tabla de Indicadores de Aprendizajes
Se recolecta información referida al proceso de aprendizaje, en un cuadro de doble entrada que describe en la parte izquierda, los indicadores que proyectan el avance de los componentes con sus respectivas observaciones, en la parte superior horizontal el nombre de los, las niños y niñas que se evalúan.


Nota: Igualmente, te invito a revisar mis Propuestas de Indicadores del Aprendizaje, que van desde Educación Inicial, hasta 6to.Grado.


A continuación un ejemplo de una tabla de indicadores de aprendizaje.
  

TABLA DE INDICADORES DE APRENDIZAJES
1.- APRENDIZAJE A SER ALCANZADO: Comunicarse a través del cuerpo, gestos y palabras. Maternal (6 A 8 meses de edad.).
INDICADORES
NIÑOS Y NIÑAS
Gabriel
María
Miguel
Ana
…Otros niños y niñas
Presta atención cuando se le habla
03/05/07
Responde a través de gestos, con intención de comunicarse
03/05/07
Emite sonidos para imitar lo que escucha
12/06/07
Utiliza frases cortas para comunicarse
08/06/07
Tomado de: La Evaluación en el Sistema Educativo Bolivariano.

Ministerio del Poder Popular para la Educacion.-2007

Publicado por : Lic. Asunción Reyes Paiva.
Maestra Asunción.
Imágen: Ediciones EDIBA
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